章节列表 (163) 免费
- 1: 前言
- 2: 孩子和大人都不会思考
- 3: 象征日本人集体智商的历代首相
- 4: 情况比写《思考的技术》时还要糟糕
- 5: 现代社会没有进行思考的空间了？
- 6: “集体智商”高的国家是21世纪的主宰
- 7: 改变现状，不沦为低智商社会
- 8: 满是“笨蛋现象”的现代日本社会
- 9: 世界上“集体智商”最低的国家
- 10: 现代人的阅读理解能力真的在下降吗？
- 11: 畅销书刻画出现代日本人的精神面貌
- 12: 《国家的品格》让大家停止了思考？
- 13: 向政府写意见书
- 14: 不思考的人其实是有见解的
- 15: 越来越多的“不思考”的人成就了小泉的人气
- 16: 咒语“失去的十年”的共识
- 17: 低智商社会给予“善于思考的人”和“善于行动的企业”恩惠
- 18: 制造业精英和权威报纸带来了什么
- 19: 以“笑话”和“智力竞赛”推动低智商化的电视
- 20: 新东京塔成了象征智商衰退的“巴别塔”
- 21: 日本企业家的心态
- 22: 为什么我们的企业家都忌讳向亚洲国家学习
- 23: 日本缺乏国际型的经济人才
- 24: 在国际会议上很少见到日本人
- 25: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 26: 金融危机下的怪事：“一人之下”
- 27: 用“投资”的方式提高“智商”
- 28: 对经济一无所知的法官和媒体
- 29: 领导者拼命保护民间企业
- 30: “智商衰退”导致的“政府无能”
- 31: 食品造假为何如此猖獗
- 32: 产地造假很常见
- 33: 讲真话会招人嫌
- 34: 转嫁风险会提高成本
- 35: 数不尽的“政府萧条”现象
- 36: 用“智商”的力量把“原油问题”转变成千载难逢的机遇
- 37: 政府有把握机遇的战略眼光吗？
- 38: 日本的领导人从江户时代以后就进步迟缓
- 39: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 40: 第三章 为数一亿的“经济文盲”
- 41: 严重畸形的日本金融结构
- 42: 泡沬经济的后遗症还没有治愈？
- 43: 思想为什么不能转化为行动？
- 44: 只会忧虑，却没人能想出对策
- 45: 怎样才能得到“快乐的人生”
- 46: 虽恍然大悟，但就是不行动
- 47: 盎格鲁-撒克逊人的基因里具有冒险的精神
- 48: 日本没有学习的氛围
- 49: 通过税制改革救治“经济文盲”
- 50: 日本人的“小气”从何而来
- 51: 和“智商衰退”密切相关的源泉征收制度
- 52: 因撂挑子而向没有集体智商的国民转变
- 53: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 54: 两次选举结果完全相反
- 55: 身处“B层”、支持小泉的“低智商人群”
- 56: “简单化”和“二选一化”的危害
- 57: 邮政局和道路公团都是不必要的
- 58: 为什么“邮政”变成了“〇X”的二选一
- 59: 从一开始就被设定成低智商的咨询委员会
- 60: 养老金问题的责任不在安倍首相而在朝日新闻
- 61: “国民总编号制度”是必须的
- 62: “一年彻查”只不过是信口开河
- 63: 《数字化商业模式》中提到的解决方案
- 64: 最终的解决方案只能暂时保障国民的财产和生活质量
- 65: 随意偷换讨论的本质
- 66: 以前就存在“B层”
- 67: 国民没有吃苦的决心
- 68: 谁也无法解释首相突然辞职的原因
- 69: 在“〇”和“X”之间徘徊的国民
- 70: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 71: 新事物的诞生必定会引起争论
- 72: 网络是否破坏了人性？
- 73: 应该把网络用于学习知识
- 74: 网络给了我们现代的“古希腊城市广场”
- 75: 日后的经营也要依靠维基百科
- 76: 能否把网络世界的领导转移到现实中来？
- 77: 现实世界中不存在“奥伏赫变”
- 78: 寻求成立网络公社的可能性
- 79: “谁说的”不重要，重要的是“说了什么”
- 80: 如果没有游戏和小孩，世界会怎样
- 81: “Web 2.0”时代的“信息活用技术”
- 82: 从电脑中提取信息
- 83: 应该提升到新层次
- 84: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 85: 轿车和电脑都没有打动日本年轻人的心
- 86: 没钱，物欲也能得到满足的社会
- 87: 全体日本人都被“不安心理”所笼罩
- 88: 时下引发讨论年轻人的热潮的根源
- 89: 为什么要重新审视“素质教育”
- 90: 身在危机中却没有危机感
- 91: 偏差值制度 = 愚民政策
- 92: 偏差值教育中的序列化不是“教育”而是“训练”
- 93: 满足于小幸福的“少年jump一代”
- 94: “玩游戏的一代”还是有希望的
- 95: 全然不同的“手机一代”
- 96: 最优秀的企业也会出错
- 97: “不想为了将来而努力”
- 98: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 99: 教育的“新生”本身就是一个错误
- 100: 日本到底需要什么样的人才
- 101: 印度和中国逐渐涌现出了优秀人才
- 102: 在劳动力的竞争上战胜不了中国的理由
- 103: 年轻人“不努力”和“无志向”的原因
- 104: 老师教给学生的东西不是时代所需要的
- 105: “teach”不等于教育
- 106: 稍加留意，就会发现在整个亚洲只有日本人不会说英语
- 107: 让外国人做我们的英语老师
- 108: 将社会现实和学校问题结合起来进行改革
- 109: 逃避教育孩子责任的父母增多了
- 110: 作为课题解决父母和孩子的交谈问题
- 111: 父母和老师应该扮演“球童”的角色
- 112: 地方国立大学已经起不到作用了
- 113: 应该教授的是“三种神器”和领导能力
- 114: 谁都有“地头力”，而且越锻炼越强
- 115: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 116: 日本人的意识有问题吗？
- 117: 不仅“集体智商”低，“集体记忆力”也低
- 118: 只是被卡拉OK资本主义玩弄了而已
- 119: 在低智商社会里，谁是最大的受益者？——日本政府（官僚机构）
- 120: 欺骗国民的伎俩
- 121: 在低智商社会里，谁是最大的受益者？——外籍投资家
- 122: 在低智商社会里，谁是最大的受益者？——投资基金
- 123: 成为“觉醒的个人”、“承担风险的人”！
- 124: 大有改观的德国人和英国人
- 125: 杰出的领袖能改变世界
- 126: 不具备任何领袖资质的日本政治家
- 127: 有能力的人也不会当政治家
- 128: 培养未来的领袖和人才是我的工作
- 129: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 130: 金融危机使“胜者”和“败将”之差缩小了
- 131: 领袖辈出的国家不是好国家
- 132: 李光耀的“向别人学习”的姿态
- 133: 我们应该向美国学习开放
- 134: 美国为何在运输、金融、通信这三个领域很强？
- 135: 应该向“小国”学习“适应全球化的教育”
- 136: 向“中等规模的国家”学习适应全球化的教育改革
- 137: 梨花女子大学和高丽大学的目标
- 138: 受人期待的庆应湘南校区
- 139: 改变德国人的是美国的企业并购
- 140: 学习德国接受移民谋求共生的做法
- 141: 必须学习欧盟的“财政纪律”
- 142: 向中国学习“引进外资”和“地方分权”
- 143: 中国大城市的“孔雀原理”
- 144: 学习“自己所需要的”
- 145: 应该认清亚洲的21世纪
- 146: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 147: 何谓“没有素质”？
- 148: 作为地球村的村民，你在干什么？
- 149: 现在的领袖被要求的“高尚责任”
- 150: 在“21世纪的素质”方面，德国是最为出色的国家
- 151: 你知道网络社会的最新动向吗？
- 152: 商业上需要的是世界当前的信息
- 153: 为什么有人想恢复“古典素养”？
- 154: 引领世界的史蒂夫·乔布斯的话
- 155: 我被泰国前总理他信的读书量惊呆了
- 156: 领袖太优秀反而会遭国民背弃
- 157: 亚洲的领袖和日本政治家的差别
- 158: “素质”过时了，“求知欲”也没了
- 159: 无论遇到什么危机都“照样安于现状”
- 160: 能像英国一样克服“败北主义”吗？
- 161: 给你提的最后一个问题
- 162: 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？
- 163: 封底
